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## Tour
### Description
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tour.name = Accueil
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Button_307E25CE_6057_FBCC_41D1_E295E5C3528A.label = Main Entrance
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Button_307F25D0_6057_FBD4_41B0_5E14C1D2FC22.label = RESTAURANTS
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### Multiline Text
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LOREM IPSUM
DOLOR SIT AMET
CONSECTETUR ADIPISCING ELIT. MORBI BIBENDUM PHARETRA LOREM, ACCUMSAN SAN NULLA.
Mauris aliquet neque quis libero consequat vestibulum. Donec lacinia consequat dolor viverra sagittis. Praesent consequat porttitor risus, eu condimentum nunc. Proin et velit ac sapien luctus efficitur egestas ac augue. Nunc dictum, augue eget eleifend interdum, quam libero imperdiet lectus, vel scelerisque turpis lectus vel ligula. Duis a porta sem. Maecenas sollicitudin nunc id risus fringilla, a pharetra orci iaculis. Aliquam turpis ligula, tincidunt sit amet consequat ac, imperdiet non dolor.
Integer gravida dui quis euismod placerat. Maecenas quis accumsan ipsum. Aliquam gravida velit at dolor mollis, quis luctus mauris vulputate. Proin condimentum id nunc sed sollicitudin.
DONEC FEUGIAT:
• Nisl nec mi sollicitudin facilisis
• Nam sed faucibus est.
• Ut eget lorem sed leo.
• Sollicitudin tempor sit amet non urna.
• Aliquam feugiat mauris sit amet.
LOREM IPSUM:
$150,000
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CAP SDG & BMA ARTS GRAPHIQUES (SIGNALÉTIQUE OU DÉCOR PEINT)
Niveau de la formation : CAP & BMA
Il s’agit de mettre en forme et de réaliser sur tous supports fixes ou mobiles de la communication en volume. Ces travaux graphiques ou d’illustration peuvent être promotionnels (signalétique, marquage véhicule), publicitaires, événementiels, décoratifs.
Admissibilité
Les élèves issus d’une classe de 3e générale, 3e Prépa Métiers ou 1re année de CAP SDG seront admis en 2de BMA, les élèves titulaires d’un CAP SDG ou Enseigne Lumineuse seront admis en 1re BMA.
Qualités souhaitables
Sens artistique et culturel solide • Bonne aptitude en dessin • Goût pour le travail de précision • Esprit d’équipe.
Contenu de la formation
Enseignements professionnels
Arts appliqués • Histoire de l’art • Technologie et infographie • Préparation graphique • Aérographie et sérigraphie • Réalisation décorative • Gestion • Prévention,
Santé et Environnement • Stage en entreprise • Gestion • SST.
Enseignements généraux
Français • Histoire-Géographie • EMC • Mathématiques • Sciences Physiques • Langue Vivante • EPS • Éducation Artistique • Échange.
Poursuite d’études
DMA • Écoles d’arts • Formation Complémentaire.
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BAC PRO
AMA COMMUNICATION VISUELLE PLURIMÉDIA
Niveau de la formation : BAC PRO
Il s’agit de concevoir et de réaliser tous supports de communication visuelle (papier et numérique). Les champs sont vastes : campagne d’affichage, livres, logotypes, illustration, webdesign, application design, animation, packaging, design d’objet…
Admissibilité
Tous les élèves issus d’une classe de 3e générale, 3e Prépa Métiers, 2de.
Qualités souhaitables
Aptitudes en dessin • Bonne culture artistique et générale • Goût pour le travail de précision.
Contenu de la formation
Enseignements professionnels
Arts appliqués • Histoire de l’art • Technologie • Pratique numérique • Studio de création • Initiation aux sciences de l’internet • Prévention, Santé et Environnement • Stages en entreprise • Gestion • SST • Fabrication.
Enseignements BP
Français • Histoire-Géographie • EMC • Mathématiques • Sciences Physiques • Langue Vivante • EPS • Éducation Artistique •Échange.
Poursuite d’études
DN MADE (licence) • Écoles d’arts • Formation Complémentaire.
Chaque poste informatique est équipé des logiciels Adobe. Ils permettent de travailler sur de nombreux projets professionnels, retouche d'image, photomontage, mise-en-page, illustration, création de logo, animation, montage vidéo…
Une licence est attribuée à chaque élève de la section en début de cursus, afin qu'il puisse travailler en classe ou bien à la maison sur son ordinateur personnel.
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POSTE INFORMATIQUE
AMA COMMUNICATION VISUELLE PLURIMÉDIA
Machine assistée par ordinateur.
Elle découpe lettrages et décors dans des matériaux souples et adhésifs qui permettent le marquage d’ouvrages de tout support et de toute taille.
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TRACEUR DE DECOUPE
BMA & CAP Signalétique Décors Graphique
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TRACEUR D'IMPRESSION
BMA & CAP Signalétique Décors Graphique
Machine assistée par ordinateur.
Elle imprime lettrages et décors sur des matériaux souples et adhésifs qui permettent le marquage d’ouvrages de tout support et de toute taille.
Imprimante 3D Renkforce RF500, machine assistée par ordinateur.
Elle permet de réaliser des objets en trois dimensions par accumulation de matière.
Le RF500 établit de nouvelles normes de précision et de qualité d'impression dans sa catégorie. Le système de guidage est basé sur les guidages linéaires de qualité industrielle. Une précision nettement supérieure aux axes linéaires simples est ainsi obtenue. Ces guidages sont également utilisés pour le guidage de la table d’impression. Un lit d’impression en verre céramique sera également disponible début 2017. L'interaction et l'utilisation cohérente des pièces de haute précision garantissent des résultats d’impression qui démarquent le RF500 des autres concurrents de sa catégorie. Ainsi, créez de superbes détails, même avec des épaisseurs de couche de seulement 0,05 mm. De plus, le RF500 imprime encore plus silencieusement grâce à une mécanique améliorée.
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IMPRIMANTE 3D
BMA & CAP Signalétique Décors Graphique
Machine assistée par ordinateur.
Elle permet de graver à l’aide d’une fraise mécanique des matériaux rigides.
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TRACEUR DE GRAVURE MECANIQUE
BMA & CAP Signalétique Décors Graphique
Machine assistée par ordinateur.
Elle permet de graver à l’aide d’ un rayon laser des matériaux rigides ou souples.
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DÉCOUPE LASER
BMA & CAP Signalétique Décors Graphique
Ce poste informatique est dédié à la numérisation (scan) des illustrations, dessins, photos… des travaux élèves.
Cela permet par la suite de coloriser des illustrations (BD, dessins…) ou des documents afin de faire des photomontages.
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POSTE NUMÉRISATION
AMA COMMUNICATION VISUELLE PLURIMÉDIA
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CAP
MENUISIER FABRICANT
Niveau de la formation : CAP & BMA
Il s’agit de former des ouvriers qualifiés capables de réaliser des ouvrages de menuiserie, d’ensembles d’agencement en bois et matériaux associés pour des travaux neufs, entretien et réhabilitation suivant un processus unitaire ou de petite série.
Admissibilité
Tous les élèves issus d’une classe de 3e Prépa Métiers, 3e générale, 3e SEGPA, 2de, ou réorientés de 1re année CAP sont admissibles.
Qualités souhaitables
Sens de la géométrie et de l’esthétique • Habileté manuelle •Goût pour le travail de précision •Esprit d’équipe.
Contenu de la formation
Enseignements professionnels
Connaissance des méthodes de travail des outillages et des machines • Connaissance des matériaux utilisés • Technologie et dessin industriel • Stages en entre-prise • Règles de sécurité.
Enseignements généraux
Français • Histoire-Géographie • EMC • Mathématiques • Sciences Physiques • Langue Vivante • EPS • Éducation Artistique • Construction • Prévention, Santé et Environnement • Échange.
Poursuite d’études
CAP du même secteur de métiers • BAC PRO • Formation Complémentaire.
Le lycée est ouvert du lundi au vendredi
de 7h30 à 12h30 et 12h45 à 17h05
Accès proche métro Castellane
78 rue stanislas Torrents
13006 Marseille
Tél. : 04 91 14 00 00
Niveau de la formation : CAP & BMA
Il s’agit de former des ouvriers qualifiés capables de réaliser des ouvrages de constructions métalliques, de participer à la pose et à l’entretien.
Admissibilité
Tous les élèves issus d’une classe de 3e Prépa Métiers, 3e générale, 3e SEGPA, 2de, ou réo-rientés de 1re année CAP.
Qualités souhaitables
Sens de la géométrie et de l’esthétique • Habileté manuelle •Goût pour le travail de précision •Esprit d’équipe.
Contenu de la formation
Enseignements professionnels
Connaissance des méthodes de travail des outillages et des machines • Connais-sance des matériaux utilisés • Technologie et dessin industriel • Stages en entre-prise • Règles de sécurité.
Enseignements généraux
Français • Histoire-Géographie • EMC • Mathématiques • Sciences Physiques • Langue Vivante • EPS • Éducation Artistique • Construction • Prévention, Santé et Environnement • Échange.
Poursuite d’études
CAP du même secteur de métiers • BAC PRO • Formation Complémentaire.
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CAP
SERRURIER MÉTALLIER
Niveau de la formation : BAC PRO SN
Il s’agit de former des techniciens capables d’intervenir sur les équipements électroniques en réseau dans les secteurs grand public, professionnels et industriels.
Admissibilité
Tous les élèves issus d’une classe de 3e générale, 3e Prépa Métiers, 2de.
Qualités souhaitables
Soigneux et précis • Observateur et méthodique • Patience et concentration • Bon niveau en mathématiques et sciences physiques • Esprit d’analyse et de synthèse.
Contenu de la formation
Enseignements professionnels
Préparation, installation et maintenance de systèmes électroniques • Simulation, expérimentation et mesure • Gestion • Prévention Santé et Environnement •
Stages en entreprise • SST.
Enseignements généraux
Français • Histoire-Géographie • EMC • Mathématiques • Sciences Physiques • Langue Vivante • EPS • Éducation Artistique.
Poursuite d’études
Après la 1re ou la 2e année : 1re STI 2D • BTS Électrotechnique (présent au sein de l’établissement) • Formation complémentaire.
Niveau de la formation : BAC PRO
Le titulaire du Bac Pro RPIP concrétise techniquement la déclinaison d’une demande d’un client en produits graphiques. Sa connaissance de la chaîne graphique lui permet de réaliser les projets, en traitant les textes, les illustrations et les photos, la colorimétrie, l’incorporation éventuelle de vidéos, animations, sons, jusqu’à l’exploitation plurimédia et l’impression.
Admissibilité
Tous les élèves issus d’une classe de 3e générale, 3e Prépa Métiers, 2de
Qualités souhaitables
Dynamique, soigneux et précis • Bon niveau d’expression écrite • Dispositions pour le travail d’équipe.
Contenu de la formation
Enseignements professionnels
Étude de la chaîne graphique • Pratique numérique et Plurimédia • Technologie • Impression et Finition • Prévention, Santé et Environnement •
Stages en entreprise • Economie/Gestion • Formation SST (Sauveteur Secourisme au Travail).
Enseignements généraux
Français • Histoire-Géographie • EMC (Enseignement Moral et Civique) • Mathématiques • Sciences Physiques • Langue Vivante • EPS (Éducation physique et sportive) • Éducation Artistique • Co-Enseignement • Échange.
Poursuite d’études
BTS • DUT • Formation Complémentaire
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BAC PRO RÉALISATION PRODUIT IMPRIMÉ PLURIMÉDIA
(famille de métiers MIGC)
Niveau de la formation : CAP
Le titulaire de ce CAP intervient en tant qu'électricien dans les domaines du bâtiment, de l'industrie, de l'agriculture, des services et des infrastructures.
Il installe, met en service, entretient et répare des ouvrages électriques et des réseaux de communication. Il intervient, sous la responsabilité d'un chargé de travaux, sur les installations de logements individuels ou collectifs, de bâtiments industriels, d'immeubles de bureaux, de réseaux de distribution d'énergie, etc.
Admissibilité
Tous les élèves issus de 3ème générale, 3ème Prépa Métiers, 2nde,…
Qualités souhaitables
Pour le CAP : Être minutieux, rigoureux, intéressé par l’électricité.
Pour le BAC : Bonne adaptation aux technologies nouvelles • Être capable d’autonomie • Faire preuve de logique • Bon niveau scientifique.
Contenu de la formation
Enseignements professionnels (selon diplôme préparé)
représentant un peu plus de la moitié de l'emploi du temps. Ils se déroulent sous forme de cours, de TP (travaux pratiques) et de travaux en atelier, en intérieur ou en extérieur.
Enseignements en co-intervention avec le professeur de français et avec le professeur de mathématiques.
Réalisation d’un chef-d’œuvre (projet pluridisciplinaire destiné à témoigner de l’acquisition des gestes professionnels).
Enseignements généraux
Français • Histoire-Géographie • EMC • Mathématiques • Sciences Physiques • Langue Vivante • EPS • Éducation Artistique • Échange.
Un volume horaire
dédié à la consolidation des acquis, à l’accompagnement personnalisé et à l’accompagnement au choix d’orientation (sous la forme de soutien, d’aide individualisée, de tutorat ou encore d’aide à la poursuite d’études).
Périodes de formation en milieu professionnel
12 à 14 semaines de stages réparties sur les 2 ans.
Poursuite d’études
Le CAP débouche sur la vie active mais il est possible, sous certaines conditions, de poursuivre des études en 1 an avec une mention complémentaire (MC) ou en 2 ans en bac professionnel ou en brevet professionnel (BP).
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POSTE INFORMATIQUE
RÉALISATION PRODUIT IMPRIMÉ PLURIMÉDIA
Chaque poste informatique est équipé des logiciels Adobe. Ils permettent de travailler sur de nombreux projets professionnels, retouche d'image, photomontage, mise-en-page, illustration, création de logo, animation, montage vidéo…
Une licence est attribuée à chaque élève de la section en début de cursus, afin qu'il puisse travailler en classe ou bien à la maison sur son ordinateur personnel.
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CDI - Centre de Documentation et d'Information
Le CDI est un lieu de recherche, de lecture, de travail personnel.
Il accueille des groupes d'élèves avec leurs enseignants dans le cadre de divers projets.
Horaires d'ouverture :
Lundi : 7h45-12h05/13h00-16h30
Mardi : 7h45-12h05/13h00-16h30
Jeudi : 7h45-12h05/13h00-16h30
Vendredi : 7h45-12h05/13h00-15h15
Le catalogue des ressources ainsi que les différents projets proposés par le CDI peuvent être consultés sur le portail documentaire.
Pour nous contacter : cdidb13@gmail.com
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BMA - GRAPHISME
et DÉCOR,
Option B - DÉCOR PEINT
Durée de formation BMA : 2 ans après un CAP SDG
Niveau d'étude : IV / Bac
Le titulaire du BMA, option B, intervient dans la conception et la réalisation de décors en 2D et 3D, destinés à la conservation, la restauration et la création d'ambiances (fresques, trompe-l'œil, murs peints...). A partir d'un cahier des charges, il analyse, prépare, conçoit et réalise des décors en tenant compte de la demande du client et des contraintes liés au chantier.
L'option B "décor peint" forme à la réalisation de décors peints de type trompe-l'oeil (traçage, moulures, panoramiques, drapés, grisaille et murs décoratifs) avec effets et imitation de matières (bois, marbres, patines, pierres, métaux). L'élève apprend également à réaliser des lettrages peints d'un décor et à appliquer des feuilles métalliques (en or, argent, cuivre, aluminium). Il s'approprie les techniques traditionnelles du peintre décorateur, ainsi que les nouvelles technologies, conception et impression numériques 2D, gravure, découpe au fil chaud en 3D.
Niveau de la formation : BAC PRO
Il s’agit de former des techniciens capables de réaliser la maintenance corrective et préventive d’équipements industriels, de participer à leur amélioration,
à leur modification, à leur installation et leur mise en service. Il intervient dans les domaines de la mécanique, de l’électricité, du pneumatique et de l’hydraulique.
Admissibilité
Tous les élèves issus d’une classe de 3e générale, 3e Prépa Métiers, 2de.
Qualités souhaitables
Dynamique, soigneux et précis • Intérêt pour les automatismes • Aptitude au travail manuel et faire preuve de curiosité • Dispositions pour le travail d’équipe • Capacité à prendre des initiatives.
Contenu de la formation
Enseignements professionnels
Analyse de systèmes • Communication technique • Construction • Maintenance corrective et préventive • Amélioration et modification des équipements • Installation et mise en service • Gestion • Prévention, Santé et Environnement • Stages en entreprise • SST.
Enseignements généraux
Français • Histoire-Géographie • EMC • Mathématiques • Sciences Physiques • Langue Vivante • EPS • Éducation Artistique • Échange.
Poursuite d’études
BTS MSP (Maintenance des systèmes de production) présent au sein de l’établissement.
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BAC PRO
MAINTENANCE ÉQUIPEMENTS INDUSTRIELS
Niveau de la formation : BAC PRO Technicien de maintenance des systèmes énergétiques et climatiques
Il s’agit de former des techniciens capables de réaliser la maintenance corrective et préventive, la réalisation, la rénovation d’installations énergétiques (chaud/froid).
Admissibilité
Tous les élèves issus d’une classe de 3e générale, 3e Prépa Métiers, 2de.
Qualités souhaitables
Dynamique, soigneux et précis • Intérêt pour les automatismes • Aptitude au travail manuel et faire preuve de curiosité • Dispositions pour le travail d’équipe • Capacité à prendre des initiatives.
Contenu de la formation
Enseignements professionnels
Analyse de systèmes • Communication technique • Construction • Préparation d’intervention • Intervention de maintenance • Réalisation d’une intervention
(essais, réglages, contrôles …) • Gestion • Prévention, Santé et Environnement • Stages en entreprise.
Enseignements généraux
Français • Histoire-Géographie • EMC • Mathématiques • Sciences Physiques • Langue Vivante • EPS • Éducation Artistique • Échange.
Poursuite d’études
BTS MSEF (Maintenance des systèmes énergétiques et fluidiques) présent au sein de l’établissement.
Description des trois spécialités :
STI2D option ITEC (Innovation Technologique et Éco-Conception)
Cet enseignement spécifique explore l’étude et la recherche de solutions constructives innovantes relatives aux structures matérielles des produits en intégrant toutes les dimensions de la compétitivité industrielle. Il apporte les compétences nécessaires à l’analyse, la conception et l’intégration dans son environnement d’un produit dans une démarche de développement durable.
Énergies et Environnement (EE)
Cet enseignement spécifique explore l’amélioration de la performance énergétique et l’étude de solutions constructives liées à la maîtrise des énergies. Il apporte les compétences nécessaires pour appréhender les technologies dites « intelligentes » de gestion de l’énergie et les solutions innovantes du domaine des micro-énergies jusqu’au domaine macroscopique dans une démarche de développement durable.
Système d’information et numérique (SIN)
Cet enseignement spécifique explore la façon dont le traitement numérique de l’information permet le pilotage des produits et l’optimisation de leurs usages et de leurs performances environnementales. Il apporte les compétences nécessaires pour développer des solutions intégrées, matérielles et logicielles, utiles à la conception de produits communicants.
Admissibilité
Après une seconde.
Qualités souhaitables
Pour le CAP : Être minutieux, rigoureux, intéressé par l’électricité.
Pour le BAC : Bonne adaptation aux technologies nouvelles • Être capable d’autonomie • Faire preuve de logique • Bon niveau scientifique.
Contenu de la formation
Enseignements communs (Première)
Français (3h) • Mathématiques (3h) • Histoire-Géographie (1h30) • Enseignement Moral et Civique (18h/an) • Langue vivante A (Anglais) et B (Italien ou Espagnol) (3h) • EPS (2h) • ETLV (1h).
Enseignements communs (Terminale)
Philosophie (2h) • Mathématiques (3h) • Histoire-Géographie (1h30) • Enseignement Moral et Civique (18 h/an) • Langue vivante A (Anglais) et B (Italien ou Espagnol) (3h) • EPS (2h) • ETLV (1h).
Enseignements de spécialité (Première) 18h
Des enseignements technologiques transversaux qui favorisent la polyvalence Ingénierie et Développement Durable (I2D) • Innovation Technologique (IT)
(12h) • Physique, Chimie et Mathématiques (6h).
Enseignements de spécialité (Terminale) 18h.
Ingénierie, Innovation et Développement Durable (12h)
Un enseignement spécifique parmi :
• Innovation Technologique et Éco-Conception (ITEC) • Systèmes d’Information
et Numérique (SIN) • Énergies et Environnement (EE)
• Physique, Chimie et Mathématiques (6h).
Poursuite d’études
BTS et IUT. Le lycée polyvalent Don Bosco propose un BTS Électrotechnique.
Licence ou dans une école d’ingénieurs.
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BAC STI 2D
(ITEC/EE/SIN)
LOREM IPSUM
DOLOR SIT AME
CONSECTETUR ADIPISCING ELIT. MORBI BIBENDUM PHARETRA LOREM, ACCUMSAN SAN NULLA.
Mauris aliquet neque quis libero consequat vestibulum. Donec lacinia consequat dolor viverra sagittis. Praesent consequat porttitor risus, eu condimentum nunc. Proin et velit ac sapien luctus efficitur egestas ac augue. Nunc dictum, augue eget eleifend interdum, quam libero imperdiet lectus, vel scelerisque turpis lectus vel ligula. Duis a porta sem. Maecenas sollicitudin nunc id risus fringilla, a pharetra orci iaculis. Aliquam turpis ligula, tincidunt sit amet consequat ac, imperdiet non dolor.
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Niveau de la formation : BAC PRO
Le titulaire du baccalauréat professionnel Métiers de l'électricité et de ses environnements connectés contribue à la performance énergétique des bâtiments et des installations. Il s'adapte à l'évolution des techniques, des technologies, des méthodes et des matériels.
Il participe à l'analyse des risques professionnels, de mise en œuvre.
Il respecte et fait respecter les exigences de santé et de sécurité au travail.
Il respecte et met en œuvre les réglementations environnementales.
Il propose des solutions techniques minimisant l'impact sur l'environnement. Il contribue à la mise en œuvre de la démarche qualité de l'entreprise. Il appréhende la composante économique de ses travaux.
Il communique (y compris en langue étrangère) avec son environnement professionnel (client, hiérarchie, équipe, autres intervenants ...).
Il appréhende l'entreprise et son environnement. Il coordonne, après expérience, une activité en équipe.
Les activités professionnelles (préparation des opérations avant la réalisation, la mise en service, la maintenance) peuvent s'exercer dans les secteurs : des réseaux ; des infrastructures ; des quartiers, des zones d'activité ; des bâtiments (résidentiel, tertiaire et industriel) ; de l'industrie ; des systèmes énergétiques autonomes et embarqués.
Admissibilité
Tous les élèves issus de 3ème générale, 3ème Prépa Métiers, 2nde, CAP Electricien, 1ière STI...
Qualités souhaitables
Pour le CAP : Être minutieux, rigoureux, intéressé par l’électricité.
Pour le BAC : Bonne adaptation aux technologies nouvelles • Être capable d’autonomie • Faire preuve de logique • Bon niveau scientifique.
Contenu de la formation
Enseignements professionnels (selon diplôme préparé)
représentant un peu plus de la moitié de l'emploi du temps. Ils se déroulent sous forme de cours, de TP (travaux pratiques) et de travaux en atelier, en intérieur ou en extérieur.
Enseignements en co-intervention avec le professeur de français et avec le professeur de mathématiques.
La construction liée à l’électrotechnique, prévention-santé-environnement (PSE) et économie-gestion font aussi partie de l’enseignement professionnel.
Réalisation d’un chef-d’œuvre (projet pluridisciplinaire destiné à témoigner de l’acquisition des gestes professionnels) à partir de la 1ère.
Enseignements généraux
Français • Histoire-Géographie • EMC • Mathématiques • Sciences Physiques • Langue Vivante • EPS • Éducation Artistique • Échange.
Un volume horaire
dédié à la consolidation des acquis, à l’accompagnement personnalisé et à l’accompagnement au choix d’orientation (sous la forme de soutien, d’aide individualisée, de tutorat ou encore d’aide à la poursuite d’études).
périodes de formation en milieu professionnel
18 à 22 semaines de stages réparties sur les 3 ans.
Poursuite d’études
Le Bac Pro débouche sur la vie active mais il est possible, sous certaines conditions, de poursuivre des études en 1 an avec une mention complémentaire (MC ou FCIL) ou en 2 ans en BTS, IUT, faculté...
Niveau de la formation : BAC PRO
Le titulaire du baccalauréat professionnel Métiers de l'électricité et de ses environnements connectés contribue à la performance énergétique des bâtiments et des installations. Il s'adapte à l'évolution des techniques, des technologies, des méthodes et des matériels.
Il participe à l'analyse des risques professionnels, de mise en œuvre.
Il respecte et fait respecter les exigences de santé et de sécurité au travail.
Il respecte et met en œuvre les réglementations environnementales.
Il propose des solutions techniques minimisant l'impact sur l'environnement. Il contribue à la mise en œuvre de la démarche qualité de l'entreprise. Il appréhende la composante économique de ses travaux.
Il communique (y compris en langue étrangère) avec son environnement professionnel (client, hiérarchie, équipe, autres intervenants ...).
Il appréhende l'entreprise et son environnement. Il coordonne, après expérience, une activité en équipe.
Les activités professionnelles (préparation des opérations avant la réalisation, la mise en service, la maintenance) peuvent s'exercer dans les secteurs : des réseaux ; des infrastructures ; des quartiers, des zones d'activité ; des bâtiments (résidentiel, tertiaire et industriel) ; de l'industrie ; des systèmes énergétiques autonomes et embarqués.
Admissibilité
Tous les élèves issus de 3ème générale, 3ème Prépa Métiers, 2nde, CAP Electricien, 1ière STI...
Qualités souhaitables
Pour le CAP : Être minutieux, rigoureux, intéressé par l’électricité.
Pour le BAC : Bonne adaptation aux technologies nouvelles • Être capable d’autonomie • Faire preuve de logique • Bon niveau scientifique.
Contenu de la formation
Enseignements professionnels (selon diplôme préparé)
représentant un peu plus de la moitié de l'emploi du temps. Ils se déroulent sous forme de cours, de TP (travaux pratiques) et de travaux en atelier, en intérieur ou en extérieur.
Enseignements en co-intervention avec le professeur de français et avec le professeur de mathématiques.
La construction liée à l’électrotechnique, prévention-santé-environnement (PSE) et économie-gestion font aussi partie de l’enseignement professionnel.
Réalisation d’un chef-d’œuvre (projet pluridisciplinaire destiné à témoigner de l’acquisition des gestes professionnels) à partir de la 1ère.
Enseignements généraux
Français • Histoire-Géographie • EMC • Mathématiques • Sciences Physiques • Langue Vivante • EPS • Éducation Artistique • Échange.
Un volume horaire
dédié à la consolidation des acquis, à l’accompagnement personnalisé et à l’accompagnement au choix d’orientation (sous la forme de soutien, d’aide individualisée, de tutorat ou encore d’aide à la poursuite d’études).
périodes de formation en milieu professionnel
18 à 22 semaines de stages réparties sur les 3 ans.
Poursuite d’études
Le Bac Pro débouche sur la vie active mais il est possible, sous certaines conditions, de poursuivre des études en 1 an avec une mention complémentaire (MC ou FCIL) ou en 2 ans en BTS, IUT, faculté...
La cadreuse est utilisée lors de l'assemblage pour serrer les pièces.
La scie circulaire à format permet de mettre des panneaux aux formats et dimensions voulus, et de réaliser le délignage ou le tronçonnage du bois.
La scie à ruban est une machine-outil qui met en rotation une bande en acier fermée sur elle-même ; elle sert principalement au délignage de plateaux en menuiserie. Elle permet également le chantournage en utilisant des lames de faible largeur.
Le rabotage est une opération spécifique du travail du bois massif qui consiste à mettre à une cote donnée une face parallèle (opposée) à une face dégauchie.
Habitation rénovée ou neuve, ici, les murs sont prêts (placo), gaines installées dans les cloisons, et boites d’encastrement fixées.
Les élèves devront suivre les schémas de l’installation et répondre à un cahier des charges :
technique pour tirer les fils à l’aide d’un “tire-fils”,
réaliser le câblage,
la fixation des appareillages,
et câbler le tableau électrique dans les règles de l’art.
Cet outil simule le fonctionnement d’une presse à imprimer, reproduisant une grande variété de conditions et de problèmes d’impression.
Nous travaillons toujours sur de l’apparent mais avec des boites “plexo” et tube IRL.
L’élève est en situation de réaliser une installation électrique dans des lieux tels que les parties communes de logement (immeuble), sous-sol ou tout simplement un garage d’un particulier.
Le support rencontré sera alors en “dur” avec des murs faits de parpaing ou de béton.
Installation toujours en apparent respectant les normes électriques (NFC 15-100).
L’esthétique et un travail soigné est attendu, avant même la réalisation du câblage électrique.
Utilisation de perceuse, perceuse à percussion, choix des forêts, chevilles et vis, maîtriser la technique sont les maîtres mots de l’électricien.
Pour couper les feuilles imprimées
Fabrication de magazine et catalogues avec la piqûre à cheval (agrafes au centre du livret).
Fabrication de livres en dos carré collé.
L’impression traditionnelle à l’aide de plaques d’aluminium et d’encre grasse.
Une vraie cuisine conçue par et pour nos élèves.
La cuisine est équipée d’un réfrigérateur, micro-onde, ballon d’eau chaude, machine à laver, four, plaques vitrocéramique et hotte d’aspiration.
Les élèves interviendront selon différentes configurations et devront respecter scrupuleusement la norme NFC 15-100 :
- réalisation de l’installation et du tableau électrique,
immersion dans le cas d’un abandon de chantier, où l’élève devra identifier les circuits électriques, finir l’installation et réaliser sa mise en service.
- effectuer des mesures de contrôle de courant, tension et puissance pour une meilleure compréhension du fonctionnement des différents éléments présents dans une habitation et leurs incidences,
- mise en situation de remettre aux normes une habitation ou partie d’habitation afin de respecter la réglementation,
- opération de dépannage,...
Différentes configurations et utilisations possible du parc informatique :
- formation avec des cours, et travaux dirigés numériques créés et mis en place par l’enseignant.
- Formation aux Risques Électriques (avec attestation et Enregistrement sur une base de données nationale OGELI)
- bureau d’étude pour :
Mise en situation comme en entreprise, avec utilisation de logiciels informatiques tels que :
Auto-CAD électricité (ou équivalent), schémaplic, ou winrelais,…
Conception et/ou mise à jour de schémas électriques, habitat/ tertiaire ou industriel,
la simulation du fonctionnement et l’édition des schémas avant leur mise en œuvre. Il s’adresse au monde de la formation initiale et continue comme à l’entreprise.
Ecodial, EcoStrutuxe, rapsodie,… pour assister dans des projets de conception et de dimensionnement des installations électriques BT industrielles, tertiaires ou résidentielles
Calculer les courants de court-circuit, sections de câbles et chutes de tension,
Dimensionner les sources et protections contre les contacts directs et indirects,
Vérifier les contraintes thermiques,
Optimiser le choix des appareils par filiation,
Calculer la sélectivité des protections (en automatique avec outil de consultation graphique)
Réaliser et imprimer les note de calcul et schéma unifilaire
Etablir la liste optimisée des produits
Pliages des feuilles parallèles et croisés.
On place les élèves dans la situation d’un château d’eau afin d’alimenter en eau des villes, villages, agriculteurs,etc…Station de Pompage château d’eau des « Gireaudets »
AQUATICC est une partie opérative qui permet de tester des platines élèves, préalablement câblées, dans une armoire de confinement sécurisée.
Cette partie opérative est développée autour d’une station de pompage caractérisée par un transfert de liquide en boucle fermée :
- Pompage à partir d’un réservoir,
- Transfert vers une cuve équipée de détecteurs de niveaux,
- Retour à la bâche par une vanne manuelle à débit variable.
Le système permet de se former au câblage, étude des différents éléments tel que des capteurs de débit, pression, électrovanne, …, de pompes monophasée ou triphasée qui seront commandées par un simple câblage direct, jusqu’à l’intégration d’un automate, et de variateurs de vitesse.
Une étude du système est réalisée par les élèves : fonctionnement, choix et dimensionnement de matériels, protections, choix des pompes monophasée et triphasée.
Des interventions de mesures (de contrôles), de maintenance est aussi effectuée.
Toute entreprise possède désormais son propre réseau informatique industriel.
Les élèves sont amenés à concevoir un réseau informatique industriels depuis la source, la baie de brassage, la distribution du réseau, la connection avec l’appareillage dédié sur l’appareil destinataire :
Ordinateurs, systèmes industriels, caméra vidéo, …
switch, switch paramétrables, configuration des systèmes, prise de connaissance des différents protocoles,etc…
Impression en quadrichromie grâce au procédé xérographique est de plus en utilisé dans l’industrie graphique.
Les Schémas des Liaisons à la Terre - SLT - caractérisent le mode de raccordement à la terre du neutre du secondaire du transformateur MT / BT (généralement EDF) et les moyens de mise à la terre des masses de l'installation en fonction desquels sont mises en oeuvre les mesures de protection des personnes contre les contacts indirects.
Les schémas de liaisons à la terre formalisent trois choix initialement indépendants faits par le concepteur d'une distribution électrique ou d'une installation.
L’élève sera amené à étudier, comprendre, et choisir le bon schéma de liaison à la terre afin de choisir et réaliser :
• le mode de raccordement
- de l'installation électrique (généralement du point neutre de l'installation),
- et de la mise à la terre des masses.
• un conducteur de protection (PE) séparé ou un conducteur de protection et un conducteur neutre confondu (PEN),
• l'utilisation comme protection contre les défauts d'isolement
- des dispositifs de protection contre les courts-circuits, ce qui nécessite des courants de défauts de forte intensité,
- ou des dispositifs additionnels capables de détecter et d'éliminer des courants de défauts de faible intensité.
Un automate programmable industriel, ou API (en anglais programmable logic controller, PLC), est un dispositif électronique numérique programmable destiné à la commande de processus industriels. les automates remplacent le fonctionnement “câblé” d’un système et permet ainsi un fonctionnement évolutif. Il envoie des ordres vers les préactionneurs (partie opérative) à partir de données d’entrées (capteurs, boutons) (partie commande), de consignes et d’un programme informatique.
L’automate gère de nos jours le fonctionnement de tous les systèmes industriels. Sa fonction est la même qu’un ordinateur mais avec une fonctionnalité et une résistance aux conditions industrielles accrues.
Le portique de levage est un système industriel utilisé pour la manutention de charge lourde. La structure sur roulettes est équipée d’un palan de levage sur chariot de direction électrique.
D’un point de vue mécanique, l’élève sera amené à étudier la partie mécanique, calcul de forces, et de couple avec le professeur de construction afin de savoir comment dimensionner un moteur de levage comme nous pouvons les rencontrer dans cet exemple précis, mais aussi dans d’autre situation comme un monte charge, ascenseur, etc…
D’un point de vue électrique, armoire de sécurité équipée de protections électriques, une armoire de commande disponible sous différentes versions, le système fonctionne avec une logique câblée.
Etude du fonctionnement, Mesures, et tests de contrôle, étude sur les moteurs de déplacement vertical et horizontal, l’élève sera aussi amené à étudier, dimensionner, concevoir une armoire électrique pour un fonctionnement automatisé à l’aide d’un automate dont il devra en réaliser le programme.
Dans le même principe que la distribution de l’eau de ville, la station proposée est une station de distribution automatique régulée. La station est chargée en fonction de la demande (variable en débit), d’assurer une distribution d’eau, si possible à pression constante, dans les quartiers hauts de la ville ou éloignés du château d’eau.
La station de distribution d’eau urbaine ne reprend donc pas le pompage dans la nappe
phréatique. Elle est alimentée par gravité, par le château d’eau, ou bassin.
Elle agit en relevage en aval de son réservoir. Assure au niveau d’un quartier, en fonction du débit demandé, une pression constante de façon quasiment immédiate.
Les élèves ont donc une mini station de surpression, complétée d’un coffret de commande offrant des possibilités de réglage, mesures, simulation de pannes...avec un matériel présent à l’identique avec la réalité.
Les exemples d’application sont nombreux : réseau d’incendie, immeuble, lotissement, hôpital, station d’épuration, complexe sportif, zone commerciale, industrie, golf, domaine skiable, exploitation agricole, camping …une régie des eaux, peut compter de nombreuses stations autonomes.
L’armoire TGBT pédagogique (Tableau Général basse Tension) permet l’alimentation électrique , le développement, évolutions et surveillance du réseau électrique.
Un système de supervision avec un protocole internet TCP/IP permet la gestion, le contrôle et la commande à distance des différentes structures branchées sur l’armoire TGBT.
L’élève est mis dans la situation du tunnel “Prado-Carénage” avec un portique d’éclairage comprenant un éclairage par néon, pour éclairer le tunnel aux usagers, et éclairage par halogène pour le personnel de service. Un système de ventilation pour renouveler l’air dans le tunnel, et expulser l’air vicié. Gestion et contrôle de l’éclairage de secours.
L’élève devra être en mesure de gérer le fonctionnement à distance depuis un poste informatique, intervenir sur les différents systèmes pour y effectuer des mesures de contrôle ou opération de maintenance.
Paramétrer et gérer le fonctionnement de l’ensemble des systèmes connectés.
La mortaiseuse à chaine est une machine-outil servant à l'exécution des mortaises.
Installer, améliorer, entretenir des réseaux électriques basse et moyenne tension, telle est la mission du monteur en réseaux de distribution électrique. Chargé de raccorder les bâtiments aux réseaux électriques aériens ou souterrains, il doit avoir une bonne santé physique. Il doit aussi être prêt à intervenir à tout moment pour réparer les lignes coupées par une tempête, par exemple, dans le respect des règles de sécurité.
La plupart des monteurs en réseaux de distribution électrique sont aujourd'hui employés par des entreprises privées qui travaillent en sous-traitance pour EDF.
Nos élèves suivent une formation sur le câblage de coffret électrique dit industriel, mais aussi la réalisation de câblage d’automatisme et de domotique.
Automatisation de portail, porte de garages, vidéo-surveillance, volet roulant, pompes, et domotique.
Autant de secteur qui font partis du métier d’électricien.
La domotique remplace l’électricité classique avec une gestion de l’éclairage, chauffage pour une meilleure gestion de l’énergie et de la consommation, alarmes, portier vidéo, portes de garages et volets roulants.
Nos élèves sont aussi formés à réaliser ce genre d’installations
La pieuvre électrique permet l'interconnexion entre tous les appareillages constituant votre installation électrique.
Une pieuvre électrique est constituée d'un ensemble de fils électriques passés dans des gaines, qui sont elles-mêmes interconnectées par l'intermédiaire de boîtes, tout en respectant l'implantation électrique du plan de la construction. Grâce à son boitier principal, la pieuvre reçoit et distribue l'électricité à tout votre équipement électrique.
Dans la construction de bâtiment, ces gaines et pieuvres sont fixées une fois le ferralllage effectué, et avant que soit coulé le béton.
Nos élèves sont formés aux banches (ici, banches métalliques), métier et travail demandé et recherché.
Une vraie salle d’eau conçue par et pour nos élèves.
La salle d’eau est équipée d’un receveur de douche, ballon d’eau chaude, meuble avec vasque, sèche-serviette,
Les élèves interviendront selon différentes configurations et devront respecter scrupuleusement la norme NFC 15-100 :
réalisation de l’installation et du tableau électrique, en respectant strictement la norme quand à l’utilisation de l’électricité dans une pièce d’eau,
identifier les différentes zones et installer l’appareillage adéquat
immersion dans le cas d’un abandon de chantier, où l’élève devra identifier les circuits électriques, finir l’installation et réaliser sa mise en service.
effectuer des mesures de contrôle de courant, tension et puissance pour une meilleure compréhension du fonctionnement des différents éléments présents dans une habitation et leurs incidences,
mise en situation de remettre aux normes une habitation ou partie d’habitation afin de respecter la réglementation,
opération de dépannage,...
La toupie est une machine-outil qui permet de profiler les sections de bois.
Différentes configurations et utilisations possible du parc informatique :
- formation avec des cours, et travaux dirigés numériques créés et mis en place par l’enseignant.
- Formation aux Risques Électriques (avec attestation et Enregistrement sur une base de données nationale OGELI)
- bureau d’étude pour :
Mise en situation comme en entreprise, avec utilisation de logiciels informatiques tels que :
• Auto-CAD, schémaplic, ou winrelais,…
- Conception et/ou mise à jour de schémas électriques, habitat/ tertiaire ou industriel,
- la simulation du fonctionnement et l’édition des schémas avant leur mise en œuvre. Il s’adresse au monde de la formation initiale et continue comme à l’entreprise.
• Ecodial, EcoStrutuxe, rapsodie,… pour assister dans des projets de conception et de dimensionnement des installations électriques BT industrielles, tertiaires ou résidentielles
- Calculer les courants de court-circuit, sections de câbles et chutes de tension,
- Dimensionner les sources et protections contre les contacts directs et indirects,
- Vérifier les contraintes thermiques,
Optimiser le choix des appareils par filiation,
- Calculer la sélectivité des protections (en automatique avec outil de consultation graphique)
- Réaliser et imprimer les note de calcul et schéma unifilaire
- Etablir la liste optimisée des produits
La dégauchisseuse est une machine-outil qui permet de dégauchir des pièces de bois brutes, c'est-à-dire les rendre droites et planes en dressant leurs faces qui forment un angle de 90° à 135°.
Le rabotage est une opération spécifique du travail du bois massif qui consiste à mettre à une cote donnée une face parallèle (opposée) à une face dégauchie.
Aujourd’hui, quand une habitation est réalisée..les murs sont désormais “doublés” avec une plaque de placo en polystyrène pour les murs extérieurs (norme thermique RT2020 en application depuis le 1ier janvier 2021).
Les cloisons intérieures pour créer des pièces sont en plaque de placo ou placo alvéolaire.
L’élève est mis en situation où il doit intervenir en même temps que le plaquiste.
l’élève devra Tracer, percer (perceuses sans fils et scie “cloche”), placer les boites d’encastrement électrique électriques aux bons endroits en accord avec le plan fourni par le client ou l’architecte.
Il devra aussi réaliser le passage des gaines électriques avant de procéder au câblage, implantation et câblage des différents appareillages.
Situé au cœur de l’hyper centre marseillais depuis 1878, le lycée polyvalent DON BOSCO conçu pour accueillir et développer les dernières innovations pédagogiques, accueille chaque année des jeunes de la 3ème au BTS (en formation initiale ou en apprentissage), afin de les former à un métier, de les éduquer à la vie pour construire leur avenir.
Nos engagements et nos convictions auprès de chaque jeune sont ainsi multiples :
• L’accueillir tel qu’il est, dans notre établissement à taille humaine, pour lui donner la possibilité d’aller le plus loin possible dans ses études selon ses envies, ses choix, ses potentialités et ses capacités.
• Lui offrir une formation qui lui permette de jouer son rôle dans le monde d’aujourd’hui et de demain.
• L’aider à se construire grâce à une relation où il se sente aimé et valorisé,
• faire appel à sa raison et à l’émergence de ses talents afin qu’il puisse donner le meilleur de lui-même.
• Le rencontrer là où il en est et l’accompagner pour qu’il mûrisse de solides convictions et devienne progressivement responsable et autonome.
• Lui proposer un sens à sa vie, à la lumière de la Foi et de l’espérance s’il le désire.
Toutes ces finalités éducatives que nous poursuivons et déployons quotidiennement à Don Bosco sont au service de chaque jeune pour l’accompagner et le guider vers le chemin de la réussite.
Notre désir, notre souhait est de former chaque année des jeunes compétents, altruistes et rayonnants qui demain pourront prendre des responsabilités à tous les niveaux.
Y. PELISSIER
Directeur du Lycée Polyvalent Don Bosco Marseille
L’électricité ne consiste pas à être réalisée dans des habitations neuves.
Une large part d’activité du métier d’électricien réside à refaire ou compléter des installations électrique avec de l’appareillage dit apparent. Dans le cadre de rénovation ou de la réalisation de locaux commerciaux/buraux ou de goulottes, l’utilisation de moulures ou de goulottes y est largement employée.
Sur ces postes, les élèves s'emploieront à réaliser des découpes, pose et installation électrique. Un travail où l’esthétique est largement mise en avant.
La découpe laser permet de façonner les documents imprimés.