Cette année, la classe de 1ère BMA a eu la chance de participer à un projet ambitieux et novateur basé sur les jeux vidéo. Les élèves, accompagnés par Ilona de l’association Chronique, ont pu découvrir cet univers à travers des séances de découverte du média. Leur objectif final : réaliser un machinima, sorte de mash-up de plusieurs jeux vidéo autour de diverses thématiques.

Le travail en équipe s’organise, aidé par Madame Chanut et Monsieur Lapraz : création de storyboard, création de décors ou de personnages en 3D, élaboration d’un scénario… Les résultats sont bluffants.

Rencontres avec des professionnels, échanges avec d’autres élèves : ce projet s’est terminé mardi 17 mars à Aix-en-Provence. Les élèves, enchantés, ont mis le pied dans un univers qu’ils n’oublieront pas de sitôt. Merci à eux.

Au-delà de la production finale, les élèves retiennent de cette expérience la force du collectif, en s’immergeant dans une véritable démarche de projet. Interrogés sur cette aventure, ils ont transformé l’exercice scolaire en une véritable expérience humaine et collaborative :

️ Témoignages d’élèves

Une expérience enrichissante

“J’ai trouvé que le projet “Jeux vidéo” était très enrichissant. Il m’a permis de développer mon sens du travail d’équipe, de l’organisation et certaines techniques de montage.

Il m’a appris à me servir de plein d’outils, à chercher des idées pour créer son propre univers, et à bien communiquer et travailler en équipe.

Le projet était vraiment captivant. L’inconvénient, cependant, c’est que le délai était un peu court.”

Travail en équipe

“Durant ce projet, j’ai appris l’organisation d’un groupe et la principale difficulté a été de trouver un équilibre entre tous les membres.

J’ai appris que le travail en équipe est difficile, mais qu’il faut vraiment prendre sur soi pour arriver à ses objectifs.

Les tâches doivent être correctement réparties par rapport au scénario mis en commun. Il faut bien communiquer et bien se répartir le travail. Il faut aussi bien s’organiser et avoir les idées claires sur ce que l’on veut à la fin.

Certains avaient du mal à faire passer les idées d’autrui, ou la communication était parfois bancale. On a eu du mal à se mettre à 100 % d’accord, mais c’était un exercice.

L’avantage est que chacun a pu mettre ses talents au service de l’équipe. J’ai appris à être plus à l’écoute.

J’ai appris à travailler avec des personnes qu’on n’apprécie pas forcément, car la difficulté, ce sont les tensions. Même si c’est compliqué, on a pu créer quelque chose, et je trouve ça génial.

L’ambiance était bonne dans l’équipe, on a beaucoup échangé d’idées.

Le travail en équipe, c’est difficile, car il faut argumenter et défendre ses idées. On est souvent interrompu. Quand on travaille seul, on se lance directement sur ses idées.”

Démarche de projet

“La démarche de projet est quelque chose d’important. Si on veut réaliser un projet le mieux possible, il faut créer des étapes et les respecter.

J’ai compris qu’il fallait d’abord rechercher des idées sur Internet ou ailleurs, puis faire des idées au brouillon, ensuite des dessins propres, et enfin voir comment passer de la 2D à la 3D.

Ce sont des étapes qu’il faut respecter. J’ai appris à suivre un cahier des charges et à être mieux organisé.”

Outils traditionnels et numériques

“Je trouve ça très intéressant de partir du dessin, puis de le convertir en 3D, d’utiliser le numérique et de donner vie à ses dessins.”

Forum du 17 mars

“Le forum m’a permis de découvrir le travail des autres lycées, mais aussi celui des professionnels. Ces échanges ont été très intéressants.

C’était vraiment intéressant de voir ces différents métiers. J’ai pu essayer des jeux en réalité virtuelle.

La rencontre a été vraiment conviviale, j’étais surprise. J’ai retenu pas mal de choses et j’ai appris beaucoup d’informations sur les différentes techniques.

Je remercie Ilona de nous avoir aidés, parce que je pense — et j’en suis sûre — que sans elle, on n’y serait pas arrivés.”